Αυτισμός - ποια είναι αυτή η ασθένεια; Αιτίες του αυτισμού, συμπτώματα και πρώιμα συμπτώματα

Ο αυτισμός στα παιδιά είναι μια ειδική διαταραχή προσωπικότητας, η οποία, αν και χαρακτηρίζεται από παραβίαση της κοινωνικής συμπεριφοράς και προσαρμογής στο περιβάλλον, δεν είναι ασθένεια.

Το σύνδρομο αναπτύσσεται στα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού όταν υπάρχει έλλειψη ή ανεπαρκής ανταπόκριση σε ακουστικά ή οπτικά ερεθίσματα, περίεργους φόβους, επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά. Εάν τέτοια συμπτώματα εμφανίζονται σε έναν έφηβο, η διάγνωση είναι αμφισβητήσιμη.

Το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης σε αυτή την ασθένεια μπορεί να είναι πολύ διαφορετικό: από βαθιά νοητική καθυστέρηση σε ταλαντούχους σε ορισμένες περιοχές της γνώσης και της τέχνης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά με αυτισμό δεν έχουν ομιλία, υπάρχουν αποκλίσεις στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, της προσοχής, της αντίληψης, των συναισθηματικών και άλλων σφαιρών της ψυχής. Περισσότερο από το 80% των παιδιών με αυτισμό είναι άτομα με ειδικές ανάγκες.

Τι είναι αυτό;

Ο αυτισμός είναι μια διανοητική διαταραχή που συμβαίνει λόγω διαφόρων ανωμαλιών στον εγκέφαλο και χαρακτηρίζεται από εκτεταμένη, έντονη έλλειψη επικοινωνίας, καθώς και περιορισμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, μικρά ενδιαφέροντα και επαναλαμβανόμενες ενέργειες.

Αυτά τα συμπτώματα του αυτισμού συνήθως εμφανίζονται από την ηλικία των τριών ετών. Εάν προκύψουν παρόμοιες καταστάσεις, αλλά με λιγότερο έντονα σημεία και συμπτώματα, αναφέρονται ως ασθένειες του φάσματος του αυτισμού.

Αιτίες του αυτισμού

Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά με XRD είναι φυσικά απολύτως υγιή, χωρίς ορατές εξωτερικές ελλείψεις. Η εγκυμοσύνη των μητέρων προχωρά χωρίς χαρακτηριστικά. Σε άρρωστα μωρά, η δομή του εγκεφάλου είναι σχεδόν η ίδια με την κανονική. Πολλοί άνθρωποι παρατηρούν ακόμη και την ιδιαίτερη ελκυστικότητα του προσώπου μέρος ενός αυτιστικού παιδιού.

Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, εξακολουθούν να εμφανίζονται και άλλα σημάδια της νόσου:

  • λοίμωξη της μητέρας με ερυθρά κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
  • χρωμοσωμικές ανωμαλίες.
  • σκλήρυνση του κονδύλου.
  • Εγκεφαλική παράλυση.
  • Διαταραχές του μεταβολισμού του λίπους - οι παχύσαρκες γυναίκες έχουν υψηλό κίνδυνο να έχουν παιδί με συγγενή αυτισμό.

Όλα τα παραπάνω κράτη επηρεάζουν δυσμενώς τον εγκέφαλο ενός παιδιού και μπορούν να οδηγήσουν στην ανάπτυξη του αυτισμού. Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας, η γενετική προδιάθεση παίζει τον ρόλο της: εάν υπάρχει ένας αυτιστής στην οικογένεια, ο κίνδυνος ανάπτυξης της νόσου αυξάνεται. Ωστόσο, μέχρι σήμερα δεν έχουν οριστεί αξιόπιστοι λόγοι.

Πώς μπορεί ένα αυτιστικό παιδί να αντιληφθεί τον κόσμο;

Πιστεύεται ότι ο αυτιστικός δεν μπορεί να συνδυάσει τις λεπτομέρειες σε μια ενιαία εικόνα. Δηλαδή, βλέπει ένα άτομο ως άσχετα αυτιά, τη μύτη, τα χέρια και άλλα μέρη του σώματος. Τα άψυχα αντικείμενα είναι σχεδόν αδιάκριτα από ένα άρρωστο παιδί. Επιπλέον, όλες οι εξωτερικές επιδράσεις (ήχοι, χρώματα, φως, αφή) προκαλούν δυσφορία. Το παιδί προσπαθεί να ξεφύγει από τον έξω κόσμο.

Τα συμπτώματα του αυτισμού σε ένα παιδί

Σε ορισμένα παιδιά, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορούν να βρεθούν ήδη από την παιδική ηλικία. Τις περισσότερες φορές, ο αυτισμός εκδηλώνεται κατά τρία χρόνια. Τα σημάδια του αυτισμού μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού και την ηλικία του (βλ. Φωτογραφία).

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή του συνδρόμου αυτισμού:

Διαταραγμένη ανάπτυξη της μη λεκτικής επικοινωνίας και της ομιλίας. Χαρακτηριστικά:

  1. Η ομιλία είναι φυσιολογική, αλλά το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει με άλλους.
  2. Η ομιλία είναι ανώμαλη σε περιεχόμενο και μορφή, δηλαδή το παιδί επαναλαμβάνει φράσεις που ακούγονται κάπου που δεν σχετίζονται με αυτήν την κατάσταση.
  3. Έλλειψη εκφράσεων του προσώπου και χειρονομίες. Μπορεί να μην υπάρχει λόγος.
  4. Το παιδί δεν χαμογελάει ποτέ στον συνομιλητή, δεν κοιτάζει τα μάτια του.
  5. Ομιλία ανώμαλη φωνητικά (προβλήματα με τον ύφος, τον ρυθμό, τη μονοτονία του λόγου).

Διαταραγμένη ανάπτυξη της φαντασίας, η οποία οδηγεί σε περιορισμένο φάσμα συμφερόντων. Χαρακτηριστικά:

  1. Προτιμάται η μοναξιά, τα παιχνίδια με τον εαυτό του.
  2. Δεν υπάρχει φαντασία και ενδιαφέρον για φανταστικά γεγονότα.
  3. Σε ένα συγκεκριμένο θέμα και βιώνοντας μια ιδεοληπτική επιθυμία να τη διατηρείτε σταθερά στα χέρια σας.
  4. Μη αφύσικη, νευρική, αλλοτριωμένη συμπεριφορά.
  5. Ένα αυτιστικό παιδί είναι υστερικό όταν αλλάζει το περιβάλλον.
  6. Βιώνοντας την απαίτηση να επαναλάβουμε ακριβώς τις ίδιες ενέργειες.
  7. Συγκεντρώνει σε ένα πράγμα.

Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων είναι μειωμένη. Χαρακτηριστικά:

  1. Αγνοώντας τα συναισθήματα και την ύπαρξη άλλων ανθρώπων (ακόμη και γονέων).
  2. Δεν μοιράζονται τα προβλήματά τους με τους συγγενείς τους, επειδή δεν βλέπουν την ανάγκη γι 'αυτό.
  3. Τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνούν και να είναι φίλοι με τους συνομηλίκους τους.
  4. Ποτέ δεν μιμούνται μιμητισμό ή χειρονομίες άλλων ανθρώπων, ούτε επαναλαμβάνουν αυτές τις ενέργειες ασυνείδητα, χωρίς να τις συνδέουν με την κατάσταση.

Τα άτομα με αυτισμό είναι αξιοσημείωτα για την άνιση ανάπτυξή τους, γεγονός που τους δίνει τη δυνατότητα να είναι ταλαντούχα σε κάποιο στενό πεδίο (μουσική, μαθηματικά). Για τον αυτισμό χαρακτηρίζεται από παραβίαση της ανάπτυξης των κοινωνικών, πνευματικών, ομιλικών δεξιοτήτων.

Αυτισμός σε παιδί ηλικίας άνω των 11 ετών

Απλές δεξιότητες επικοινωνίας είναι κυριολεκτικές, αλλά το παιδί προτιμά να περάσει χρόνο σε ένα ερημικό δωμάτιο. Παρατηρούνται και άλλα σημάδια:

  • Το ενδιαφέρον αφορά μόνο μία περιοχή, ένα παιχνίδι, ένα κινούμενο σχέδιο, μια μετάδοση.
  • έλλειμμα προσοχής ·
  • άκαρπες πολύπλοκες κινήσεις.
  • συμμόρφωση με τη δική τους, συχνά γελοίο από την πλευρά των κανόνων.
  • καταλαβαίνω επίσης ακατανόητους φόβους.
  • υπερδραστηριότητα.
  • η ανάγκη για μονότονη διάταξη επίπλων και αντικειμένων στο σπίτι - αν το μετακινήσετε, το παιδί μπορεί να έχει υστερία ή επίθεση πανικού.
  • το παιδί πρέπει να συμμορφώνεται με μια συγκεκριμένη ακολουθία όταν ντύσει, ξυπνά, πηγαίνει για ύπνο.
  • επιθετικότητα που στρέφεται προς τον εαυτό του.

Η διδασκαλία των παιδιών με αυτισμό είναι δύσκολη, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι οι αυτιστές έχουν χαμηλό IQ - είναι δύσκολο για αυτούς να αλλάξουν γρήγορα την εργασία τους και να διασκορπίσουν την προσοχή εξίσου σε διάφορα θέματα. Η εκπαίδευση απαιτεί τεράστια δύναμη από τους γονείς: τελικά, αν το παιδί μάθει να πηγαίνει στην κατσαρόλα ή να αλλάζει στο σπίτι, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορεί να το κάνει σε πάρτι ή στο νηπιαγωγείο.

Συμπτώματα της νόσου σε ηλικία 2 έως 11 ετών

Τα παιδιά με αυτισμό σε αυτή την ηλικία εξακολουθούν να εμφανίζουν συμπτώματα που σχετίζονται με την προηγούμενη περίοδο. Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του, δεν κοιτάζει στα μάτια του, αρέσκεται να είναι μόνος του, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά. Επιπλέον, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά συμπτώματα της νόσου:

  1. Ίσως, και πάλι, η επανάληψη των ίδιων ενεργειών (ιδιόμορφες τελετουργίες), με μια αλλαγή στο οικείο περιβάλλον γι 'αυτόν, υπάρχει μεγάλη ανησυχία.
  2. Το παιδί ξέρει μόνο λίγα λόγια, μπορεί να μην μιλήσει καθόλου.
  3. Ίσως η συνεχής επανάληψη του παιδιού από την ίδια λέξη, δεν υποστηρίζει τη συζήτηση.
  4. Το μεγαλύτερο μέρος των παιδιών με αυτισμό με μεγάλη προσπάθεια αποκτούν δεξιότητες, γιατί είναι καινούριες, σε σχολική ηλικία δεν έχουν την ικανότητα να διαβάζουν ή να γράφουν.

Ορισμένα παιδιά ενδιαφέρονται για ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας, για παράδειγμα, στα μαθηματικά, στη μουσική, στη ζωγραφική κλπ.

Σημάδια αυτισμό πρώιμης παιδικής ηλικίας έως 2 ετών

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι εκδηλώσεις της νόσου παρατηρούνται στα παιδιά κατά το πρώτο έτος της ζωής τους. Μπορεί να υπάρχουν χαρακτηριστικές διαφορές στη συμπεριφορά ενός άρρωστου παιδιού από τη συμπεριφορά των συνομηλίκων τους. Παρατηρούνται τα ακόλουθα συμπτώματα:

  1. Το παιδί σπάνια χαμογελάει.
  2. Δεν υπάρχει καμία προσκόλληση στη μητέρα. Έτσι, το παιδί δεν κλαίει, όπως και άλλα παιδιά, όταν φύγει κάπου, δεν χαμογελάει και δεν τεντώνει στα χέρια του.
  3. Ένα παιδί με αυτισμό δεν κοιτάζει το πρόσωπο των γονέων στα μάτια τους.
  4. Ίσως μια ανεπαρκής ανταπόκριση του παιδιού σε ερεθίσματα, για άλλους δευτερεύοντες (ελαφρύς, θορυβώδης ήχος κ.λπ.), επιπλέον, μπορεί να βιώνει φόβο εξαιτίας αυτών.
  5. Η επιθετικότητα του παιδιού έναντι άλλων παιδιών σημειώνεται, δεν επιδιώκει να επικοινωνήσει μαζί τους και σε κοινά παιχνίδια.
  6. Ένα άρρωστο παιδί προτιμά στο παιχνίδι μόνο ένα παιχνίδι (ή ένα ξεχωριστό τμήμα του), δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιχνίδια.
  7. Υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας. Έτσι, μέχρι την ηλικία των 12 μηνών, το παιδί δεν σκοντάφτει, δεν χρησιμοποιεί τις απλούστερες λέξεις μέχρι την ηλικία των 16 μηνών και από την ηλικία των 24 μηνών δεν αναπαράγει απλές φράσεις.

Εν τω μεταξύ, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τέτοια συμπτώματα δεν είναι καθόλου εξαιρετικοί δείκτες της σημασίας του αυτισμού, αν και απαιτούν κάποια ανησυχία. Ως εκ τούτου, η αποφυγή της κοινωνίας από το παιδί, η σιωπή του, η αυτο-απορρόφηση - όλες αυτές οι εκδηλώσεις πρέπει να συζητηθούν με τον παιδίατρο.

Το επίπεδο της νοημοσύνης στον αυτισμό

Τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό έχουν ήπιο ή μέτριο βαθμό νοητικής καθυστέρησης. Αυτό οφείλεται σε ελαττώματα του εγκεφάλου και μαθησιακές δυσκολίες. Εάν η ασθένεια συνδυάζεται με μικροκεφαλία, επιληψία και χρωμοσωμικές ανωμαλίες, τότε το επίπεδο της νοημοσύνης αντιστοιχεί σε βαθιά νοητική καθυστέρηση. Στις πιο ήπιες μορφές της νόσου και στη δυναμική εξέλιξη του λόγου, η νοημοσύνη μπορεί να είναι φυσιολογική ή και πάνω από το μέσο όρο.

Το κύριο χαρακτηριστικό του αυτισμού είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Δηλαδή, τα παιδιά μπορούν να είναι ισχυρά στα μαθηματικά, τη μουσική, την ζωγραφική, αλλά ταυτόχρονα να υστερούν από τους συνομηλίκους τους σε άλλες παραμέτρους. Το φαινόμενο, όταν ένας αυτιστής είναι εξαιρετικά προικισμένος σε οποιοδήποτε πεδίο, ονομάζεται σαβαντισμός. Οι Savants μπορούν να παίξουν μια μελωδία ακούγοντας το μόνο μία φορά. Ή να σχεδιάσετε μια εικόνα, που βλέπετε μία φορά, μέχρι τα ημιτόνια. Ή κρατήστε στο κεφάλι σας στήλες αριθμών, κάνοντας τις πιο περίπλοκες υπολογιστικές πράξεις χωρίς πρόσθετα κεφάλαια.

Βαθμοί σοβαρότητας

Υπάρχουν διάφοροι βαθμοί σοβαρότητας, σύμφωνα με τους οποίους είναι ακόμη πιο σαφές ποιος είναι ο αυτισμός:

Διάγνωση του αυτισμού

Τα εξωτερικά κλινικά συμπτώματα του αυτισμού σε ένα παιδί του πρώτου έτους της ζωής είναι σχεδόν απουσία και μόνο έμπειροι γονείς με περισσότερα από ένα μωρό σε μια οικογένεια μπορούν να παρατηρήσουν τυχόν αναπτυξιακές αναπηρίες με τις οποίες πάνε στον γιατρό.

Εάν υπάρχουν ήδη περιπτώσεις αυτισμού στην οικογένεια ή στην οικογένεια, είναι εξαιρετικά σημαντικό να παρακολουθείτε προσεκτικά το παιδί και εγκαίρως να αναζητήσετε ιατρική βοήθεια εάν είναι απαραίτητο. Όσο πιο γρήγορα γίνεται διάγνωση ενός παιδιού, τόσο πιο εύκολο θα είναι να προσαρμοστεί στον έξω κόσμο και στην κοινωνία.

Οι κύριες μέθοδοι διάγνωσης του αυτισμού στα παιδιά είναι:

  • η εξέταση του παιδιού από έναν ωτορινολαρυγγολόγο και μια δοκιμασία ακρόασης - αυτό είναι απαραίτητο για την αποφυγή καθυστερήσεων στην ανάπτυξη του λόγου λόγω απώλειας ακοής.
  • Το EEG εκτελείται για τον εντοπισμό της επιληψίας, καθώς ο αυτισμός μπορεί μερικές φορές να εκδηλώνεται ως επιληπτικές κρίσεις.
  • Εγκέφαλος υπερήχων - σας επιτρέπει να εντοπίσετε ή να εξαλείψετε βλάβες και ανωμαλίες στη δομή του εγκεφάλου, που μπορεί να προκαλέσει συμπτώματα της νόσου?
  • πραγματοποιώντας δοκιμές με ειδικά ερωτηματολόγια.

Οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να σέβονται σωστά τις αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού που μπορεί να έχει αυτισμό.

Θεραπεία αυτισμού

Η απάντηση στο κύριο ερώτημα: αντιμετωπίζεται ο αυτισμός; - Όχι. Δεν υπάρχει θεραπεία για αυτήν την ασθένεια. Δεν υπάρχει τέτοιο χάπι, έχοντας μεθυσθεί ότι ένα αυτιστικό παιδί θα βγει από το "κέλυφος" του και θα κοινωνικοποιηθεί. Ο μόνος τρόπος προσαρμογής ενός αυτιστικού ατόμου στην κοινωνική ζωή είναι μέσω πεισματικών καθημερινών δραστηριοτήτων και δημιουργίας ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος. Αυτό είναι ένα σπουδαίο έργο γονέων και δασκάλων, που σχεδόν πάντα φέρνει τους καρπούς της.

Αρχές αύξησης ενός αυτιστικού παιδιού:

  1. Δημιουργήστε ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τη ζωή, την ανάπτυξη και τη μάθηση του παιδιού. Η τρομακτική κατάσταση και η ασταθής καθημερινή ρουτίνα εμποδίζουν τις δεξιότητες του αυτιστή και τον κάνουν να «μπει στον εαυτό του» ακόμη πιο βαθιά.
  2. Καταλάβετε ότι ο αυτισμός είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Ένα παιδί με αυτή τη νόσο βλέπει, ακούει, σκέφτεται και αισθάνεται διαφορετικά, διαφορετικό από τους περισσότερους ανθρώπους.
  3. Συνδεθείτε ψυχολόγος, ψυχίατρος, λογοθεραπευτής και άλλοι ειδικοί για να εργαστείτε με ένα παιδί, εάν είναι απαραίτητο.

Στο παρόν στάδιο, μόνο ένα διορθωτικό πρόγραμμα που καταρτίζεται από έναν αρμόδιο ειδικό μπορεί να βοηθήσει τα άρρωστα παιδιά - μια ακολουθία ενεργειών που δεν διεξάγονται για να θεραπεύσουν τον αυτισμό (δεν αντιμετωπίζονται), αλλά για να μεγιστοποιήσουν την προσαρμογή του παιδιού στις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Η βοήθεια των γονέων είναι πολύ σημαντική για την εφαρμογή αυτού του προγράμματος, επειδή ολόκληρος ο κόσμος είναι ακατανόητος και εχθρός για το παιδί.

Η διόρθωση πραγματοποιείται σε ειδικά κέντρα αποκατάστασης (για παράδειγμα, ο ηλιακός μας κόσμος ή η παιδική ηλικία). Το διορθωτικό πρόγραμμα εξαρτάται από τη μορφή και τη σοβαρότητα της νόσου. Περιλαμβάνει:

  • φαρμακευτική αγωγή ·
  • δίαιτα χωρίς γλουτένη ·
  • ιπποθεραπεία;
  • συμπεριφορική θεραπεία.
  • μουσικοθεραπεία;
  • Παιχνίδι θεραπεία?
  • Θεραπεία άσκησης.
  • θεραπεία με δελφίνια.
  • μασάζ

Μπορούν να πραγματοποιηθούν κατηγορίες διαφόρων τύπων θεραπείας σε διάφορα κέντρα. Έτσι, η hippotherapy γίνεται συνήθως σε μια ειδικά εξοπλισμένη αρένα, θεραπεία με μουσική - σε ειδικά δωμάτια. Η φυσική θεραπεία και το μασάζ εκτελούνται συνήθως στην ίδια κλινική.

Τι να κάνετε

Ναι, ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή ενός παιδιού που διαρκεί καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Αλλά χάρη στην έγκαιρη διάγνωση και την έγκαιρη φροντίδα των σωφρονιστικών, πολλά μπορούν να επιτευχθούν: να προσαρμοστεί το παιδί στη ζωή στην κοινωνία. να τον διδάξει να αντιμετωπίσει τους φόβους του. Ελέγξτε τα συναισθήματα.

  1. Το πιο σημαντικό δεν είναι να αποκρύψετε τη διάγνωση για δήθεν "πιο αρμονική" και "κοινωνικά αποδεκτή". Μην ξεφύγετε από το πρόβλημα και δεν διορθώνετε όλη την προσοχή στις αρνητικές πτυχές της διάγνωσης, όπως: αναπηρία, έλλειψη κατανόησης των άλλων, συγκρούσεις στην οικογένεια και ούτω καθεξής. Η υπερτροφική άποψη του παιδιού ως ιδιοφυΐα είναι επίσης επιβλαβής, όπως και η κατάθλιψη λόγω της αποτυχίας του.
  2. Είναι απαραίτητο να εγκαταλείψουμε χωρίς δισταγμό τις παραπλανητικές ψευδαισθήσεις και τα σχέδια για ζωή που χτίστηκαν εκ των προτέρων. Να δεχτεί το παιδί όπως είναι πραγματικά. Δράσει με βάση τα συμφέροντα του παιδιού, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα αγάπης και καλοσύνης γύρω του, οργανώνοντας τον κόσμο του μέχρι να μάθει να το κάνει ο ίδιος.

Θυμηθείτε ότι χωρίς την υποστήριξή σας, ένα παιδί με αυτισμό δεν μπορεί να επιβιώσει.

Αυτιστική παιδική εκπαίδευση

Ένα αυτιστικό παιδί, κατά κανόνα, δεν μπορεί να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο. Πιο συχνά η εκμάθηση στο σπίτι γίνεται από γονείς ή επισκέπτες ειδικούς. Σε μεγάλες πόλεις έχουν ανοίξει ειδικά σχολεία. Η εκπαίδευση σε αυτά πραγματοποιείται με ειδικές μεθόδους.

Τα πιο κοινά προγράμματα σπουδών είναι:

  • "Χρόνος στο πάτωμα": η τεχνική προσφέρει θεραπευτικές και μαθησιακές δεξιότητες επικοινωνίας με παιχνιδιάρικο τρόπο (ο γονιός ή ο καθηγητής παίζει για λίγες ώρες με το παιδί στο πάτωμα).
  • "Εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς": βαθμιαία εκμάθηση υπό την καθοδήγηση ψυχολόγου από απλές δεξιότητες μέχρι τη δημιουργία ομιλούμενης γλώσσας.
  • Η μέθοδος του προγράμματος "Περισσότερο από τα λόγια" διδάσκει στους γονείς να κατανοούν τον μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας με ένα παιδί χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, το βλέμμα του κλπ. Ο ψυχολόγος (ή οι γονείς) βοηθά το παιδί να δημιουργήσει νέες μεθόδους επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους.
  • Μέθοδοι μάθησης μέσω της ανταλλαγής καρτών: χρησιμοποιείται για σοβαρό αυτισμό και απουσία ομιλίας σε παιδί. Κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας ενός παιδιού, βοηθούν να θυμούνται τη σημασία των διαφόρων καρτών και να τα χρησιμοποιούν για επικοινωνία. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να είναι ενεργό και διευκολύνει την επικοινωνία.
  • Οι "κοινωνικές ιστορίες" είναι περίεργες ιστορίες που γράφονται από δασκάλους ή γονείς. Θα πρέπει να περιγράφουν καταστάσεις που προκαλούν το φόβο και το άγχος του παιδιού και οι σκέψεις και τα συναισθήματα των χαρακτήρων στις ιστορίες δείχνουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού σε μια τέτοια κατάσταση.
  • Το πρόγραμμα TEACSN: η μεθοδολογία συνιστά μια ατομική προσέγγιση σε κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του και τους στόχους μάθησης. Αυτή η τεχνική μπορεί να συνδυαστεί με άλλες τεχνολογίες μάθησης.

Μια αυστηρή καθημερινή ρουτίνα, σταθερή και όχι πάντα επιτυχημένη τάξη με ένα παιδί που πάσχει από αυτισμό, αφήνει ένα αποτύπωμα για τη ζωή ολόκληρης της οικογένειας. Τέτοιες συνθήκες απαιτούν εξαιρετική υπομονή και ανοχή από τα μέλη της οικογένειας. Αλλά μόνο η αγάπη και η υπομονή θα συμβάλουν στην επίτευξη της παραμικρής προόδου.

Πρόγνωση για τον αυτισμό

Ο αριθμός των βρετανικών σπουδών που μιλά για ποιοτικές αλλαγές και είναι αφιερωμένος στις μακροπρόθεσμες προβλέψεις είναι μικρός. Ορισμένοι ώριμοι αυτιστές αποκτούν μικρές βελτιώσεις στην επικοινωνιακή σφαίρα, αλλά με μεγαλύτερο αριθμό αυτών των δεξιοτήτων επιδεινώνεται μόνο.

Η πρόγνωση για την ανάπτυξη των αυτιστών είναι η εξής: Το 10% των ενηλίκων ασθενών έχει αρκετούς φίλους, χρειάζονται κάποια υποστήριξη. Το 19% έχει σχετικό βαθμό ανεξαρτησίας, αλλά μένει στο σπίτι και χρειάζεται καθημερινή παρατήρηση καθώς και σημαντική υποστήριξη. Το 46% χρειάζεται τη φροντίδα ειδικών για αυτιστικές διαταραχές. και το 12% των ασθενών χρειάζονται ιδιαίτερα οργανωμένη νοσοκομειακή περίθαλψη.

Τα σουηδικά δεδομένα για το 2005 σε μια ομάδα με 78 ενηλίκους αυτιστές έδειξαν ακόμη χειρότερα αποτελέσματα. Από το σύνολο, μόνο το 4% ζούσε μια ανεξάρτητη ζωή. Από τη δεκαετία του 1990, αλλά και από τις αρχές της δεκαετίας του 2000, η ​​αύξηση των αναφορών για νέες περιπτώσεις αυτισμού έχει αυξηθεί σημαντικά. Από το 2011-2012, παρατηρήθηκε διαταραχή του φάσματος του αυτισμού σε κάθε 50ο φοιτητή στις Ηνωμένες Πολιτείες, καθώς και σε κάθε 38ο φοιτητή στη Νότια Κορέα.

Τι είναι αυτό - ο αυτισμός στα παιδιά;

Γενικές πληροφορίες

Ο αυτισμός είναι μια διάγνωση που πολλοί γονείς αντιλαμβάνονται ως ένα είδος ετυμηγορίας. Η έρευνα για το τι είναι ο αυτισμός, τι είδους ασθένεια έχει συμβεί εδώ και πολύ καιρό, και παρόλα αυτά ο παιδικός αυτισμός παραμένει η πιο μυστηριώδης ψυχική ασθένεια. Το σύνδρομο αυτισμού εμφανίζεται πιο έντονα στην παιδική ηλικία, γεγονός που οδηγεί στην απομόνωση του μωρού από το δικό του λαό και την κοινωνία.

Αυτισμός - τι είναι αυτό;

Ο αυτισμός στη Βικιπαίδεια και σε άλλες εγκυκλοπαίδειες ορίζεται ως μια γενική αναπτυξιακή διαταραχή, στην οποία υπάρχει μέγιστη έλλειψη συναισθημάτων και επικοινωνίας. Στην πραγματικότητα, το όνομα της ασθένειας καθορίζει την ουσία της και πώς εκδηλώνεται η ασθένεια: η έννοια της λέξης "αυτισμός" είναι μέσα στο ίδιο. Ένα άτομο που πάσχει από αυτή την πάθηση ποτέ δεν κατευθύνει τις χειρονομίες και την ομιλία του στον έξω κόσμο. Οι πράξεις του στερούνται κοινωνικής σημασίας.

Σε ποια ηλικία εκδηλώνεται αυτή η ασθένεια; Η διάγνωση αυτή δίνεται συχνότερα σε παιδιά ηλικίας 3-5 ετών και ονομάζεται RDA, σύνδρομο Kanner. Στην εφηβεία και στους ενήλικες, η ασθένεια εκδηλώνεται και, κατά συνέπεια, σπάνια ανιχνεύεται.

Ο αυτισμός εκφράζεται διαφορετικά σε ενήλικες. Τα συμπτώματα και η θεραπεία αυτής της νόσου κατά την ενηλικίωση εξαρτώνται από τη μορφή της νόσου. Υπάρχουν εξωτερικές και εσωτερικές ενδείξεις αυτισμού σε ενήλικες. Χαρακτηριστικά συμπτώματα εκφράζονται στις εκφράσεις του προσώπου, τις χειρονομίες, τα συναισθήματα, την ένταση του λόγου κλπ. Υπάρχει μια άποψη ότι οι ποικιλίες αυτισμού έχουν τόσο γενετικό όσο και αποκτώμενο χαρακτήρα.

Αιτίες του αυτισμού

Οι αιτίες αυτής της νόσου σχετίζονται με άλλες ασθένειες, λένε οι ψυχίατροι.

Κατά κανόνα, τα αυτιστικά παιδιά έχουν καλή σωματική υγεία, δεν έχουν επίσης εξωτερικές ατέλειες. Ο εγκέφαλος των άρρωστων μωρών έχει μια κανονική δομή. Μιλώντας για το πώς αναγνωρίζουν τα αυτιστικά παιδιά, πολλοί λένε ότι τέτοια μωρά είναι πολύ ελκυστικά στην εμφάνιση.

Οι μητέρες αυτών των παιδιών εγκυμοσύνης προχωρούν κανονικά. Ωστόσο, η ανάπτυξη του αυτισμού εξακολουθεί σε ορισμένες περιπτώσεις να συνδέεται με την εκδήλωση άλλων νόσων:

  • Εγκεφαλική παράλυση.
  • λοίμωξη ερυθράς κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
  • σκλήρυνση του κονδύλου.
  • μειωμένος μεταβολισμός του λίπους (ο κίνδυνος να έχει ένα μωρό με αυτισμό είναι μεγαλύτερος σε παχύσαρκες γυναίκες).

Όλες αυτές οι καταστάσεις μπορούν να έχουν κακή επίδραση στον εγκέφαλο και, ως εκ τούτου, προκαλούν συμπτώματα αυτισμού. Υπάρχουν ενδείξεις ότι ένας γενετικός ρόλος διαδραματίζει κάποιο ρόλο: τα σημάδια του αυτισμού είναι πιο συχνά φαινόμενα σε άτομα των οποίων η οικογένεια έχει ήδη αυτισμό. Ωστόσο, αυτό που είναι ο αυτισμός και ποιες είναι οι αιτίες για την εκδήλωσή του, δεν είναι ακόμη απολύτως σαφές.

Η αντίληψη του κόσμου από ένα αυτιστικό παιδί

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένα σημάδια. Είναι συνηθισμένο να πιστεύουμε ότι αυτό το σύνδρομο οδηγεί στο γεγονός ότι το μωρό δεν μπορεί να συνδυάσει όλες τις λεπτομέρειες σε μια ενιαία εικόνα.

Η ασθένεια εκδηλώνεται στο γεγονός ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ένα άτομο ως «σύνολο» μη σχετικών μερών του σώματος. Ο ασθενής σχεδόν δεν διακρίνει τα άψυχα αντικείμενα από το ζωντανό. Όλες οι εξωτερικές επιρροές - αφής, φως, ήχος - προκαλούν μια άβολη κατάσταση. Το παιδί προσπαθεί να εισέλθει από τον κόσμο που τον περιβάλλει.

Συμπτώματα αυτισμού

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένα σημάδια. Ο αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας είναι μια κατάσταση που μπορεί να εκδηλωθεί στα παιδιά ήδη σε πολύ μικρή ηλικία - ηλικίας 1 έτους και 2 ετών. Τι είναι ο αυτισμός σε ένα παιδί και εάν αυτή η ασθένεια συμβαίνει, καθορίζεται ένας ειδικός. Αλλά μπορείτε να υπολογίσετε τι είδους ασθένεια έχει ένα παιδί και υποψιάζεστε, με βάση πληροφορίες σχετικά με τα σημάδια μιας τέτοιας κατάστασης.

Τα πρώτα σημάδια του αυτισμού σε ένα παιδί

Αυτό το σύνδρομο χαρακτηρίζεται από 4 κύρια χαρακτηριστικά. Σε παιδιά με αυτή την ασθένεια, μπορούν να προσδιοριστούν σε ποικίλους βαθμούς.

Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά είναι τα εξής:

  • διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση.
  • μειωμένη επικοινωνία.
  • στερεοτυπική συμπεριφορά.
  • Τα πρώτα συμπτώματα παιδικού αυτισμού σε παιδιά κάτω των 3 ετών.

Διαταραχθεί η κοινωνική αλληλεπίδραση

Τα πρώτα σημάδια αυτιστικών παιδιών μπορούν ήδη να εκφραστούν σε ηλικία 2 ετών. Και τα δύο ήπια συμπτώματα, όταν η επαφή μάτι-προς-οφθαλμός σπάσει, και πιο σοβαρή, όταν είναι εντελώς απούσα, μπορεί να εκδηλωθεί.

Το παιδί δεν μπορεί να αντιληφθεί την ολιστική εικόνα ενός ατόμου που προσπαθεί να επικοινωνήσει μαζί του. Ακόμη και στη φωτογραφία και στο βίντεο, μπορείτε να αναγνωρίσετε ότι οι εκφράσεις του προσώπου αυτού του μωρού δεν αντιστοιχούν στην τρέχουσα κατάσταση. Δεν χαμογελάει όταν κάποιος προσπαθεί να τον διασκεδάσει, αλλά μπορεί να γελάσει όταν ο λόγος γι 'αυτό δεν είναι ξεκάθαρος σε κανέναν κοντά σε αυτόν. Το πρόσωπο ενός τέτοιου παιδιού έχει σχήμα μάσκας, με περιστασιακές γκριμάτσες πάνω του.

Το μωρό χρησιμοποιεί χειρονομίες μόνο για να υποδείξει τις ανάγκες. Κατά κανόνα, ακόμη και σε παιδιά κάτω του ενός έτους υπάρχει ένα έντονο ενδιαφέρον, αν βλέπουν ένα ενδιαφέρον αντικείμενο - το γέλιο μωρών, δείχνει ένα δάχτυλο, δείχνει χαρούμενη συμπεριφορά. Τα πρώτα σημεία σε παιδιά κάτω του 1 έτους μπορεί να υποψιαστούν εάν το παιδί δεν συμπεριφέρεται με αυτόν τον τρόπο. Τα συμπτώματα του αυτισμού σε παιδιά κάτω του ενός έτους εκδηλώνονται από το γεγονός ότι χρησιμοποιούν μια συγκεκριμένη χειρονομία, θέλοντας να πάρουν κάτι, αλλά δεν επιδιώκουν να συλλάβουν την προσοχή των γονέων συμπεριλαμβάνοντας τους στο παιχνίδι τους.

Διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, φωτογραφία

Η αυτιστική δεν καταλαβαίνει τα συναισθήματα των άλλων. Καθώς αυτό το σύμπτωμα εμφανίζεται σε ένα παιδί, μπορεί να εντοπιστεί σε νεαρή ηλικία. Αν στα κανονικά παιδιά ο εγκέφαλος έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να μπορεί να αναγνωρίζεται εύκολα όταν κοιτάζει άλλους ανθρώπους, είναι αναστατωμένος, ευτυχισμένος ή φοβισμένος, τότε ο αυτιστής δεν είναι σε θέση να το κάνει.

Το παιδί δεν ενδιαφέρεται για τους συνομηλίκους του. Στην ηλικία των 2 ετών, τα συνηθισμένα παιδιά τείνουν στην εταιρεία - να παίζουν, να εξοικειωθούν με τους συνομηλίκους τους. Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά 2 χρόνια εκφράζονται από το γεγονός ότι ένα τέτοιο παιδί δεν συμμετέχει στα παιχνίδια, αλλά βυθίζεται στον δικό του κόσμο. Όσοι θέλουν να μάθουν πώς να αναγνωρίζουν ένα παιδί ηλικίας 2 ετών και άνω θα πρέπει απλά να δουν την εταιρεία των παιδιών: ένας αυτιστής είναι πάντα μόνος του και δεν δίνει προσοχή στους άλλους ή τους βλέπει ως άψυχα αντικείμενα.

Είναι δύσκολο για ένα παιδί να παίξει χρησιμοποιώντας φαντασία και κοινωνικούς ρόλους. Παιδιά ηλικίας 3 ετών και ακόμη νεώτερα παίζουν φαντασιώσεις και έρχονται με παιχνίδια ρόλων. Σε αυτιστές, τα συμπτώματα ηλικίας 3 ετών μπορούν να εκφραστούν από το γεγονός ότι δεν καταλαβαίνουν ποιος είναι ο κοινωνικός ρόλος στο παιχνίδι και ότι δεν αντιλαμβάνονται τα παιχνίδια ως αναπόσπαστα αντικείμενα. Για παράδειγμα, τα σημάδια του αυτισμού σε ένα παιδί ηλικίας 3 ετών μπορούν να εκφραστούν από το γεγονός ότι το παιδί γυρίζει τον τροχό στη γραφομηχανή ή επαναλαμβάνει άλλες ενέργειες για ώρες.

Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στα συναισθήματα και την επικοινωνία από τους γονείς. Προηγουμένως, υποτίθεται ότι τέτοια παιδιά γενικά δεν είναι συναισθηματικά συνδεδεμένα με τους γονείς τους. Αλλά τώρα οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι όταν μια μητέρα φύγει, ένα τέτοιο παιδί ηλικίας 4 ετών και μάλιστα νωρίτερα δείχνει άγχος. Εάν τα μέλη της οικογένειας είναι γύρω, φαίνεται λιγότερο εμμονή. Ωστόσο, με τον αυτισμό, τα συμπτώματα στα παιδιά των 4 ετών εκφράζονται από την απουσία αντίδρασης στο γεγονός ότι οι γονείς απουσιάζουν. Ένα αυτιστικό άγχος εκδηλώνεται, αλλά δεν προσπαθεί να επιστρέψει τους γονείς.

Διαταραγμένη επικοινωνία

Σε παιδιά ηλικίας κάτω των 5 ετών και αργότερα, σημειώνεται η καθυστέρηση της ομιλίας ή η πλήρης απουσία της (μουσισμός). Σε αυτή την ασθένεια, τα σημάδια στα παιδιά των 5 ετών στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι ήδη σαφώς έντονα. Η περαιτέρω εξέλιξη της ομιλίας καθορίζεται από τους τύπους του αυτισμού στα παιδιά: αν παρατηρηθεί μια σοβαρή μορφή της νόσου, το παιδί μπορεί να μην ελέγξει καθόλου την ομιλία. Για να εντοπίσει τις ανάγκες του, χρησιμοποιεί μόνο μερικές λέξεις σε μία μορφή: ύπνος, φαγητό κλπ. Μια ομιλία φαίνεται, κατά κανόνα, ασυνάρτητη και δεν αποσκοπεί στην κατανόηση άλλων ανθρώπων. Μια τέτοια μικρή μπορεί να πει την ίδια φράση για αρκετές ώρες χωρίς νόημα. Μιλώντας για τον εαυτό τους, οι αυτιστές το κάνουν στο τρίτο πρόσωπο. Η αντιμετώπιση αυτών των εκδηλώσεων και η πιθανή διόρθωσή τους εξαρτάται από τον βαθμό της νόσου.

Μη φυσιολογική ομιλία. Απαντώντας στην ερώτηση, τέτοια παιδιά επαναλαμβάνουν ολόκληρη τη φράση ή μέρος αυτής. Μπορούν να μιλούν υπερβολικά ήσυχα ή δυνατά, παρερμηνεύουν. Ένα τέτοιο μωρό δεν αποκρίνεται εάν καλείται ονομαστικά.

Έλλειψη "ηλικίας ερωτήσεων". Οι αυτιστές δεν ζητούν από τους γονείς πολλές ερωτήσεις σχετικά με τον κόσμο που τις περιβάλλει. Αν προκύψουν ακόμη ερωτήματα, είναι μονότονα, δεν έχουν καμία πρακτική αξία.

Στερεοτυπική συμπεριφορά

Βρόχους σε ένα μάθημα. Μεταξύ των σημείων για τον προσδιορισμό του αυτισμού σε ένα παιδί θα πρέπει να σημειωθεί εμμονή. Ένα παιδί μπορεί να ταξινομήσει κύβους ανά χρώμα για ώρες, συνθέτουν ένα πύργο. Επιπλέον, είναι δύσκολο να τον πάρει πίσω από αυτό το κράτος.

Εκτελεί τελετουργίες κάθε μέρα. Η Βικιπαίδεια δείχνει ότι τέτοια παιδιά αισθάνονται άνετα μόνο αν η κατάσταση για αυτούς παραμένει οικεία. Οποιεσδήποτε αλλαγές - αναδιάταξη στο δωμάτιο, αλλάζοντας τη διαδρομή για μια βόλτα, ένα άλλο μενού - μπορεί να προκαλέσει επιθετικότητα ή έντονη απόσυρση στον εαυτό του.

Η επανάληψη των χωρίς νόημα κινήσεων πολλές φορές (μια εκδήλωση της στερεότυπης). Οι αυτιστές είναι επιρρεπείς σε αυτο-διέγερση. Αυτή είναι μια επανάληψη των κινήσεων που χρησιμοποιεί το παιδί σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον. Για παράδειγμα, μπορεί να σπάσει τα δάχτυλά του, να τινάξει το κεφάλι του, να χτυπήσει τα χέρια του.

Η ανάπτυξη των φόβων και των εμμονών. Εάν η κατάσταση είναι ασυνήθιστη για ένα παιδί, μπορεί να αναπτύξει περιόδους επιθετικότητας, καθώς και αυτο-επιθετικότητα.

Πρώιμος αυτισμός

Κατά κανόνα, ο αυτισμός εκδηλώνεται πολύ νωρίς - ακόμη και πριν την ηλικία του 1, οι γονείς μπορούν να το αναγνωρίσουν. Κατά τους πρώτους μήνες, αυτά τα παιδιά είναι λιγότερο κινητά ανεπαρκώς ανταποκρίνονται στα ερεθίσματα από το εξωτερικό, έχουν κακές εκφράσεις του προσώπου.

Γιατί γεννιούνται παιδιά με αυτισμό, δεν είναι ακόμη σαφώς γνωστά. Παρά το γεγονός ότι οι αιτίες του αυτισμού στα παιδιά εξακολουθούν να μην είναι σαφώς καθορισμένες και σε κάθε περίπτωση οι λόγοι μπορεί να είναι μεμονωμένοι, είναι σημαντικό να ενημερώσετε αμέσως τον ειδικό σας για τις υποψίες σας. Μπορεί ο αυτισμός να θεραπευτεί και θεραπεύεται καθόλου; Αυτά τα ερωτήματα απαντώνται μόνο μεμονωμένα, με τη διεξαγωγή κατάλληλης δοκιμασίας και συνταγογραφικής θεραπείας.

Τι πρέπει να θυμούνται οι γονείς των υγιεινών παιδιών;

Όσοι δεν γνωρίζουν τι είναι ο αυτισμός και πώς εκδηλώνεται θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τέτοια παιδιά βρίσκονται μεταξύ των συνομηλίκων των παιδιών σας. Έτσι, αν κάποιος μωρό μπαίνει σε υστερία, μπορεί να είναι ένα αυτιστικό παιδί ή ένα παιδί που πάσχει από άλλες ψυχικές διαταραχές. Πρέπει να συμπεριφέρουμε με σιγουριά και να μην κατηγορούμε τέτοια συμπεριφορά.

  • να ενθαρρύνουν τους γονείς και να σας προσφέρουν τη βοήθεια
  • Μην ασκείτε κριτική στο παιδί ή στους γονείς του, πιστεύοντας ότι απλά είναι χαλασμένος.
  • Προσπαθήστε να αφαιρέσετε όλα τα επικίνδυνα στοιχεία που βρίσκονται κοντά στο μωρό.
  • μην το κοιτάς πολύ στενά.
  • να είστε όσο το δυνατόν πιο ήρεμοι και να καταστήσετε σαφές στους γονείς σας ότι αντιλαμβανόμαστε τα πάντα σωστά.
  • Μην τραβήξετε την προσοχή σε αυτή τη σκηνή και μην κάνετε θόρυβο.

Νοημοσύνη στον Αυτισμό

Στην πνευματική ανάπτυξη εμφανίζονται επίσης αυτιστικά χαρακτηριστικά σε ένα παιδί. Αυτό που εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά της νόσου. Κατά κανόνα, αυτά τα παιδιά έχουν μέτρια ή ήπια μορφή νοητικής καθυστέρησης. Οι ασθενείς που πάσχουν από αυτή την ασθένεια, μόλις μαθαίνουν λόγω των ελαττωμάτων του εγκεφάλου τους.

Εάν ο αυτισμός συνδυάζεται με ανωμαλίες χρωμοσωμάτων, επιληψία, μικροκεφαλία, βαθιά νοητική καθυστέρηση μπορεί να αναπτυχθεί. Αλλά εάν υπάρχει μια ήπια μορφή αυτισμού, και ταυτόχρονα το παιδί αναπτύσσει δυναμικά ομιλία, τότε η πνευματική ανάπτυξη μπορεί να είναι φυσιολογική ή και πάνω από το μέσο όρο.

Το κύριο χαρακτηριστικό της νόσου είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Τέτοια παιδιά μπορούν να επιδείξουν άριστα αποτελέσματα στα μαθηματικά, το σχέδιο, τη μουσική, αλλά υστερούν σε άλλα θέματα. Ο σαβαντισμός είναι ένα φαινόμενο όταν ένα άτομο με αυτισμό είναι πολύ ταλαντούχος σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Ορισμένοι αυτιστές είναι σε θέση να παίξουν μελωδία με ακρίβεια, να ακούσουν μόνο μία φορά ή να υπολογίσουν τα πιο σύνθετα παραδείγματα στο μυαλό τους. Διάσημοι αυτιστές του κόσμου - ο Albert Einstein, ο Andy Kaufman, ο Woody Allen, ο Andy Warhol και πολλοί άλλοι.

Σύνδρομο Asperger

Υπάρχουν ορισμένοι τύποι αυτιστικών διαταραχών, μεταξύ των οποίων το σύνδρομο Asperger. Πιστεύεται ότι αυτή είναι μια ήπια μορφή του αυτισμού, τα πρώτα σημάδια των οποίων εμφανίζονται ήδη σε μεταγενέστερη ηλικία - μετά από περίπου 7 χρόνια. Μια τέτοια διάγνωση περιλαμβάνει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

  • κανονικό ή υψηλό επίπεδο νοημοσύνης ·
  • φυσιολογικές δεξιότητες λόγου ·
  • παρουσιάζονται προβλήματα με την ένταση του λόγου και τον ήχο ·
  • εμμονή με οποιαδήποτε εργασία ή μελέτη του φαινομένου.
  • ασυνέπεια: παράξενες στάσεις, αμήχανη πεζοπορία.
  • εγωκεντρισμός, έλλειψη δυνατότητας συμβιβασμού.

Αυτοί οι άνθρωποι οδηγούν μια σχετικά κανονική ζωή: σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και ταυτόχρονα μπορούν να κάνουν πρόοδο, να δημιουργήσουν οικογένειες. Αλλά όλα αυτά συμβαίνουν υπό την προϋπόθεση ότι δημιουργούνται οι κατάλληλες συνθήκες για αυτούς, υπάρχει επαρκής εκπαίδευση και υποστήριξη.

Rett σύνδρομο

Αυτή είναι μια σοβαρή ασθένεια του νευρικού συστήματος, οι αιτίες της εμφάνισής της σχετίζονται με διαταραχές στο χρωμόσωμα Χ. Μόνο κορίτσια είναι άρρωστα με αυτό, δεδομένου ότι με τέτοιες παραβιάσεις το αρσενικό έμβρυο πεθαίνει ακόμη και στη μήτρα. Η συχνότητα αυτής της νόσου είναι 1: 10.000 κορίτσια. Όταν ένα παιδί έχει αυτό το σύνδρομο, παρατηρούνται τα ακόλουθα σημεία:

  • βαθύ αυτισμό, απομόνωση του παιδιού από τον έξω κόσμο.
  • φυσιολογική ανάπτυξη του μωρού κατά τα πρώτα 0,5-1,5 έτη.
  • αργή ανάπτυξη της κεφαλής μετά από αυτήν την ηλικία.
  • απώλεια στοχευμένων κινήσεων βραχίονα και δεξιοτήτων.
  • χειροκίνητες κινήσεις, όπως χειραψία ή πλύσιμο.
  • την εξαφάνιση των δεξιοτήτων λόγου ·
  • ο κακός συντονισμός και η κακή σωματική δραστηριότητα.

Πώς να προσδιορίσετε το σύνδρομο Rett είναι μια ερώτηση για έναν ειδικό. Αλλά αυτή η κατάσταση είναι λίγο διαφορετική από τον κλασικό αυτισμό. Έτσι, με αυτό το σύνδρομο, οι γιατροί καθορίζουν την επιληπτική δραστηριότητα, την υπανάπτυξη του εγκεφάλου. Με αυτήν την ασθένεια, η πρόγνωση είναι φτωχή. Σε αυτή την περίπτωση, οι τυχόν μέθοδοι διόρθωσης είναι αναποτελεσματικές.

Πώς διαγιγνώσκεται ο αυτισμός;

Εξωτερικά, τα συμπτώματα αυτά στα νεογνά δεν μπορούν να προσδιοριστούν. Ωστόσο, οι επιστήμονες εργάζονται για μεγάλο χρονικό διάστημα για να προσδιορίσουν τα σημάδια του αυτισμού σε νεογέννητα όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Πιο συχνά, τα πρώτα σημάδια αυτής της κατάστασης παρατηρούνται στα παιδιά από τους γονείς. Ιδιαίτερα πρώιμη αυτιστική συμπεριφορά καθορίζεται από εκείνους τους γονείς στην οικογένεια των οποίων υπάρχουν ήδη μικρά παιδιά. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη εκείνοι στην οικογένεια των οποίων υπάρχει ένας αυτιστής, ότι πρόκειται για ασθένεια που πρέπει να δοκιμαστεί για τη διάγνωση το συντομότερο δυνατό. Εξάλλου, όσο πιο γρήγορα εντοπιστεί η αυτιστική έκθεση, τόσο περισσότερες πιθανότητες το βρέφος θα νιώθει επαρκώς στην κοινωνία και θα ζήσει μια φυσιολογική ζωή.

Δοκιμάστε με ειδικά ερωτηματολόγια

Αν υποπτεύεστε τον παιδικό αυτισμό, η διάγνωση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας γονικές έρευνες, καθώς και τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο το μωρό συμπεριφέρεται στο γνωστό περιβάλλον του. Ισχύουν οι ακόλουθες δοκιμές:

  • Κλίμακα παρατήρησης για τη διάγνωση του αυτισμού (ADOS)
  • Ερωτηματολόγιο διάγνωσης αυτισμού (ADI-R)
  • Κλίμακα βαθμολόγησης αυτιστικής παιδικής ηλικίας (CARS)
  • Συμπερασματικό ερωτηματολόγιο για τη διάγνωση του αυτισμού (ABC)
  • Λίστα ελέγχου αξιολόγησης δεικτών αυτισμού (ATEC)
  • Λίστα Ελέγχου Autism των Νέων Παιδιών (CHAT)

Ενόργανη μελέτη

Χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μέθοδοι:

  • υπερηχογράφημα του εγκεφάλου - προκειμένου να αποκλειστεί η εγκεφαλική βλάβη που προκαλεί συμπτώματα.
  • EEG - να καθορίσει τις επιθέσεις της επιληψίας (μερικές φορές αυτές οι εκδηλώσεις συνοδεύονται από αυτισμό)?
  • δοκιμή ακοής του παιδιού - για να αποφευχθεί η καθυστερημένη ανάπτυξη του λόγου λόγω απώλειας ακοής.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να αντιλαμβάνονται σωστά τη συμπεριφορά ενός παιδιού που πάσχει από αυτισμό.

Αυτισμός

Η παραβίαση της πνευματικής ανάπτυξης, η οποία χαρακτηρίζεται από διαταραχές κινητικότητας και ομιλίας και οδηγεί σε διαταραχή της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, είναι ο αυτισμός. Αυτή η ασθένεια έχει ισχυρή επίδραση στην προηγούμενη ανάπτυξη του παιδιού και σε ολόκληρη τη ζωή ενός ατόμου στο μέλλον. Δεν υπάρχουν ιατρικές εξετάσεις που να μπορούν να διαγνώσουν τον αυτισμό. Μόνο με την παρατήρηση της συμπεριφοράς του παιδιού και την επικοινωνία του με άλλους μπορεί να γίνει μια διάγνωση αυτισμού.

Τα αυτιστικά παιδιά δεν θέλουν να κάνουν φίλους. Αυτά τα παιδιά προτιμούν τη μοναξιά και όχι τα παιχνίδια με τους συμμαθητές τους. Οι αυτιστές αναπτύσσουν αργά την ομιλία τους, συχνά χρησιμοποιούν χειρονομίες αντί για λέξεις και δεν ανταποκρίνονται στα χαμόγελα. Περίπου τέσσερις φορές περισσότερες πιθανότητες να υποφέρουν από αυτισμό είναι αγόρια. Η ασθένεια είναι αρκετά συχνή (5-20 περιπτώσεις ανά 10.000 παιδιά).

Ο όμιλος Sulamot παρέχει ολοκληρωμένη βοήθεια για τη θεραπεία του φάσματος του αυτισμού: από τη διαφορική διάγνωση αναπτυξιακών προβλημάτων μέχρι την κατασκευή ενός σχεδίου διόρθωσης.

Συμπτώματα και σημεία του αυτισμού

Σε ορισμένα παιδιά, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορούν να βρεθούν ήδη από την παιδική ηλικία. Τις περισσότερες φορές, ο αυτισμός εκδηλώνεται κατά τρία χρόνια. Τα σημάδια του αυτισμού μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού και την ηλικία του.

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή του συνδρόμου αυτισμού:

  1. Διαταραγμένη ανάπτυξη της μη λεκτικής επικοινωνίας και της ομιλίας. Χαρακτηριστικά:
  • Έλλειψη εκφράσεων του προσώπου και χειρονομίες. Μπορεί να μην υπάρχει λόγος.
  • Το παιδί δεν χαμογελάει ποτέ στον συνομιλητή, δεν κοιτάζει τα μάτια του.
  • Η ομιλία είναι φυσιολογική, αλλά το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει με άλλους.
  • Η ομιλία είναι ανώμαλη σε περιεχόμενο και μορφή, δηλαδή το παιδί επαναλαμβάνει φράσεις που ακούγονται κάπου που δεν σχετίζονται με αυτήν την κατάσταση.
  • Ομιλία ανώμαλη φωνητικά (προβλήματα με τον ύφος, τον ρυθμό, τη μονοτονία του λόγου).
  1. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων είναι μειωμένη. Χαρακτηριστικά:
  • Τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνούν και να είναι φίλοι με τους συνομηλίκους τους.
  • Αγνοώντας τα συναισθήματα και την ύπαρξη άλλων ανθρώπων (ακόμη και γονέων).
  • Δεν μοιράζονται τα προβλήματά τους με τους συγγενείς τους, επειδή δεν βλέπουν την ανάγκη γι 'αυτό.
  • Ποτέ δεν μιμούνται μιμητισμό ή χειρονομίες άλλων ανθρώπων, ούτε επαναλαμβάνουν αυτές τις ενέργειες ασυνείδητα, χωρίς να τις συνδέουν με την κατάσταση.
  1. Διαταραγμένη ανάπτυξη της φαντασίας, η οποία οδηγεί σε περιορισμένο φάσμα συμφερόντων. Χαρακτηριστικά:
  • Μη αφύσικη, νευρική, αλλοτριωμένη συμπεριφορά.
  • Ένα αυτιστικό παιδί είναι υστερικό όταν αλλάζει το περιβάλλον.
  • Προτιμάται η μοναξιά, τα παιχνίδια με τον εαυτό του.
  • Δεν υπάρχει φαντασία και ενδιαφέρον για φανταστικά γεγονότα.
  • Σε ένα συγκεκριμένο θέμα και βιώνοντας μια ιδεοληπτική επιθυμία να τη διατηρείτε σταθερά στα χέρια σας.
  • Βιώνοντας την απαίτηση να επαναλάβουμε ακριβώς τις ίδιες ενέργειες.
  • Συγκεντρώνει σε ένα πράγμα.

Τα άτομα με αυτισμό είναι αξιοσημείωτα για την άνιση ανάπτυξή τους, γεγονός που τους δίνει τη δυνατότητα να είναι ταλαντούχα σε κάποιο στενό πεδίο (μουσική, μαθηματικά). Για τον αυτισμό χαρακτηρίζεται από παραβίαση της ανάπτυξης των κοινωνικών, πνευματικών, ομιλικών δεξιοτήτων.

Αιτίες του αυτισμού

Μερικοί ερευνητές πιστεύουν ότι η αιτία του αυτισμού μπορεί να είναι διάφορες παθολογίες του τοκετού, τραυματική εγκεφαλική βλάβη, λοίμωξη. Μια άλλη ομάδα επιστημόνων συνδέει τον αυτισμό με την παιδική σχιζοφρένεια. Υπάρχει μια άποψη για τη συγγενή δυσλειτουργία του εγκεφάλου.

Είναι πιθανό ότι η έμφυτη ευθραυστότητα των συναισθημάτων παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του αυτισμού. Σε τέτοιες περιπτώσεις, όταν εκτίθεται σε οποιουσδήποτε δυσμενείς παράγοντες, το παιδί κλείνει από τον έξω κόσμο.

Διάγνωση του αυτισμού

Οι γιατροί δεν μπορούν να ανιχνεύσουν τον αυτισμό σε ένα παιδί. Ο λόγος για αυτό είναι ότι τέτοια συμπτώματα αυτισμού παρατηρούνται στην κανονική ανάπτυξη του παιδιού. Εξαιτίας αυτού, η διάγνωση γίνεται συχνά αργά. Ο αυτισμός χαρακτηρίζεται από μια διαφορετική εκδήλωση και το παιδί μπορεί να έχει μόνο δύο ή τρία συμπτώματα, γεγονός που δυσχεραίνει επίσης τη διάγνωση. Το κύριο σημάδι του αυτισμού είναι παραβίαση της αντίληψης της πραγματικότητας.

Ένα αυτιστικό παιδί δεν θέλει να επικοινωνήσει με κανέναν. Φαίνεται ότι δεν αισθάνεται καν πόνο. Η ομιλία αναπτύσσεται αργά. Υπάρχει υποανάπτυξη της ομιλίας. Το παιδί φοβάται τα πάντα νέα, εκτελεί μονοτονικές και επαναλαμβανόμενες κινήσεις.

Εάν οι γονείς έχουν συμπτώματα αυτισμού στο παιδί τους, πρέπει να επικοινωνούν αμέσως με παιδοψυχίατρο. Επί του παρόντος, έχουν δημιουργηθεί πολλά κέντρα ανάπτυξης παιδιών, στα οποία θα βοηθήσουν στη διάγνωση και στην παροχή αποτελεσματικής βοήθειας στη θεραπεία.

Αυτισμός στα παιδιά: σημάδια ασθένειας και αιτίες

Ο αυτισμός είναι μια συγγενής, ανίατη ασθένεια που χαρακτηρίζεται από εξασθενημένη ψυχική ανάπτυξη, που οδηγεί σε αποδυνάμωση ή απώλεια επαφής με τον έξω κόσμο, βαθιά εμβάθυνση στον κόσμο των δικών του εμπειριών και έλλειψη επιθυμίας επικοινωνίας με τους ανθρώπους.

Ένα τέτοιο παιδί δεν μπορεί ούτε να εκφράσει τα συναισθήματά του ούτε να καταλάβει τα συναισθήματα ενός άλλου προσώπου. Ταυτόχρονα, υπάρχουν συχνά παραβιάσεις της ομιλίας και μάλιστα μείωση της πνευματικής ανάπτυξης.

Ο αυτισμός, πολλοί ειδικοί δεν θεωρούν ψυχική ασθένεια υπό τη στενή έννοια. Ακριβώς τέτοια παιδιά αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω μας διαφορετικά. Ως εκ τούτου, τα αυτιστικά παιδιά ονομάζονται παιδιά της βροχής. Η βροχή σε αυτή την περίπτωση συμβολίζει την ιδιαιτερότητα των παιδιών (παρόμοια με την ταινία "Rain Man").

Όλες οι εκδηλώσεις αυτισμού εμφανίζονται σε 3-5 παιδιά από 10.000 παιδιά και σε ήπια μορφή - σε 40 παιδιά ανά 10.000. Στα κορίτσια σημειώνεται 3-4 φορές λιγότερο συχνά από ό, τι στα αγόρια.

Αιτίες

Υπάρχουν πολλά επιστημονικά έργα σχετικά με τον αυτισμό των παιδιών, καθώς υπάρχουν πολλές θεωρίες σχετικά με τις υποτιθέμενες αιτίες της εμφάνισής τους. Αλλά η ακριβής αιτία δεν έχει ακόμη αποδειχθεί, δεδομένου ότι καμία υπόθεση δεν είναι πλήρως δικαιολογημένη.

Μερικοί επιστήμονες προτείνουν την κληρονομική μετάδοση της νόσου. Απόδειξη αυτής της άποψης είναι ότι ο αυτισμός παρατηρείται συχνά σε μέλη της ίδιας οικογένειας. Αλλά σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι πιθανό τα παιδιά των γονέων με αυτισμό, που γίνονται γονείς, να διαφέρουν επίσης από το ποδόσφαιρο, "σκληρό χαρακτήρα" λόγω της ανατροφής και του τρόπου ζωής στην οικογένεια, η οποία επηρεάζει τα χαρακτηριστικά των παιδιών τους.

Επιπλέον, πολύ πιο συχνά, τα παιδιά με αυτισμό γεννιούνται σε οικογένειες με ευημερούσα οικογενειακή ατμόσφαιρα. Και οι αποκλίσεις που αποκαλύπτονται στη συμπεριφορά των γονέων τέτοιων παιδιών συνδέονται μάλλον με ψυχολογική εξάντληση λόγω του καθημερινού αγώνα με την ασθένεια.

Μερικοί ψυχίατροι προσπάθησαν να συνδέσουν τον αυτισμό με τη σειρά γέννησης του παιδιού στην οικογένεια. Θεωρήθηκε ότι το αυτιστικό παιδί πάσχει συχνά από ένα μωρό που γεννήθηκε πρώτα στην οικογένεια. Ωστόσο, η έκθεση στον αυτισμό αυξάνεται με τον αριθμό των γεννήσεων σε μια οικογένεια (δηλαδή, το όγδοο παιδί είναι πιο πιθανό να έχει αυτισμό από το έβδομο).

Μελέτες έχουν δείξει ότι κατά τη γέννηση ενός παιδιού με αυτισμό ο κίνδυνος ανάπτυξης του παιδιού που γεννήθηκε στην οικογένεια είναι 2,8 φορές υψηλότερος. Η πιθανότητα να υπάρξει ασθένεια αυξάνεται ακόμη και αν ένας από τους γονείς έχει αυτισμό.

Τα περισσότερα στοιχεία αποκτήθηκαν από τη θεωρία σχετικά με τη σημασία της ιογενούς μόλυνσης στη μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (ερυθρά, ιλαρά, ανεμοβλογιά), η οποία προκαλεί διαταραχή στο σχηματισμό του εγκεφάλου του εμβρύου. Δεν διαπιστώθηκαν στοιχεία για την ανάπτυξη του αυτισμού λόγω εμβολιασμών, όπως επιβεβαιώθηκε, και η υπόθεση της εμφάνισής του με ακατάλληλη διατροφή.

Ο συνδυασμός γενετικών παραγόντων και δυσμενών επιδράσεων στο έμβρυο (μολύνσεις ή τοξικές ουσίες) είναι πολύ πιθανό να έχει σημασία.

Σημάδια ασθένειας

Οι κλινικές εκδηλώσεις του αυτισμού είναι πολύπλευρες, όπως και η ίδια η προσωπικότητα. Δεν υπάρχουν μεμονωμένα βασικά συμπτώματα: το σύμπλεγμα συμπτωμάτων κάθε ασθενούς σχηματίζεται υπό την επιρροή της προσωπικότητας και του περιβάλλοντος, κάθε αυτιστικό παιδί είναι μοναδικό.

Ο αυτισμός είναι μια απόκλιση από τον κόσμο της πραγματικότητας στον κόσμο των εσωτερικών δυσκολιών και εμπειριών. Το παιδί δεν έχει εγχώριες δεξιότητες και συναισθηματική σχέση με τους αγαπημένους. Τέτοια παιδιά αισθάνονται δυσφορία στον κόσμο των απλών ανθρώπων, επειδή δεν καταλαβαίνουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους.

Τα σημάδια αυτής της μυστηριώδους ασθένειας εξαρτώνται από την ηλικία. Οι ειδικοί εντοπίζουν 3 ομάδες εκδηλώσεων αυτισμού: νωρίς (σε παιδιά κάτω των 2 ετών), παιδιά (από 2 έως 11 ετών), έφηβους (από 11 έως 18 ετών) αυτισμό.

Σημάδια αυτισμού σε παιδιά κάτω των 2 ετών:

  • Το μωρό δεν είναι αρκετά συνδεδεμένο με τη μητέρα: δεν χαμογελάει, δεν τα τραβάει τα χέρια, δεν αντιδρά με τη φροντίδα της, δεν αναγνωρίζει τους στενούς συγγενείς της (ακόμη και τη μητέρα της).
  • το παιδί δεν κοιτάζει τα μάτια και το πρόσωπό του όταν προσπαθεί να επικοινωνήσει μαζί του.
  • δεν υπάρχει "στάση ετοιμότητας" όταν παίρνετε ένα μωρό στα χέρια σας: δεν τεντώνει τις λαβές, δεν πιέζει το στήθος και επομένως μπορεί ακόμη και να αρνηθεί να θηλάσει.
  • το παιδί προτιμά να παίζει μόνο του με το ίδιο παιχνίδι ή με ένα μέρος του (τροχός από γραφομηχανή ή το ίδιο ζώο, κούκλα). άλλα παιχνίδια δεν προκαλούν ενδιαφέρον.
  • ο εθισμός στα παιχνίδια διακρίνεται από την πρωτοτυπία του: τα συνηθισμένα παιδικά παιχνίδια παρουσιάζουν μικρό ενδιαφέρον, ένα αυτιστικό παιδί μπορεί να κοιτάξει ή να μετακινήσει ένα αντικείμενο για πολύ καιρό πριν τα μάτια του, ακολουθώντας την κίνησή του.
  • δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του σε περίπτωση κανονικής ακοής της ακοής.
  • δεν προσελκύει την προσοχή άλλων ατόμων στο θέμα που προκάλεσε το ενδιαφέρον του.
  • δεν χρειάζεται προσοχή ή βοήθεια.
  • αντιμετωπίζει οποιοδήποτε πρόσωπο ως άψυχο αντικείμενο - τον εξωθεί από το δρόμο ή απλά παρακάμπτει.
  • υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου (δεν σταματάει στην ηλικία ενός, δεν λέει απλά λόγια ενάμισι χρόνο, αλλά απλές φράσεις σε 2 χρόνια), αλλά ακόμη και με ανεπτυγμένη ομιλία, το παιδί σπάνια και απρόθυμα μιλάει.
  • το μωρό δεν του αρέσει η αλλαγή, αντιτίθεται σε αυτό? Οποιεσδήποτε αλλαγές προκαλούν άγχος ή θυμό.
  • έλλειψη ενδιαφέροντος και ακόμη επιθετικότητα έναντι άλλων παιδιών.
  • ο ύπνος είναι κακός, η αϋπνία είναι χαρακτηριστική: το παιδί βρίσκεται ξύπνιο για μεγάλο χρονικό διάστημα.
  • η όρεξη μειώνεται.
  • η ανάπτυξη της νοημοσύνης μπορεί να είναι διαφορετική: φυσιολογική, επιταχυνόμενη ή καθυστερημένη, άνιση,
  • ανεπαρκής αντίδραση (έντονη θλίψη) σε μικρά εξωτερικά ερεθίσματα (ελαφρύς, χαμηλός θόρυβος).

Εκδηλώσεις αυτισμού από 2 έως 11 ετών (εκτός από τα παραπάνω συμπτώματα εμφανίζονται καινούργιες):

  • σε 3-4 χρόνια το μωρό δεν μιλάει, ή μιλάει μόνο λίγα λόγια? ορισμένα παιδιά επαναλαμβάνουν συνεχώς τον ίδιο ήχο (ή λέξη).
  • η ανάπτυξη της ομιλίας σε ορισμένα παιδιά μπορεί να είναι ιδιόμορφη: το παιδί αρχίζει να μιλάει αμέσως με φράσεις, μερικές φορές είναι λογικό ("μεγάλος") που κατασκευάζεται. μερικές φορές χαρακτηρίζεται από ηχοβολία - μια επανάληψη μιας φράσης που ακούστηκε νωρίτερα με τη διατήρηση της δομής και του ήχου της.
  • Η ακατάλληλη χρήση των αντωνυμίων και η έλλειψη συνειδητοποίησης του "εμού" του ατόμου συνδέονται επίσης με την επίδραση της ηχοληλίας (το παιδί ονομάζεται "εσύ").
  • το παιδί ο ίδιος δεν θα ξεκινήσει ποτέ μια συζήτηση, δεν τον υποστηρίζει, δεν υπάρχει καμία επιθυμία για επικοινωνία?
  • Οι αλλαγές στο οικείο περιβάλλον είναι ανησυχητικές, αλλά πιο σημαντικό γι 'αυτόν είναι η απουσία οποιουδήποτε αντικειμένου, όχι ενός προσώπου.
  • Χαρακτηριστικό είναι ο ανεπαρκής φόβος (μερικές φορές το πιο συνηθισμένο αντικείμενο) και η έλλειψη αίσθησης πραγματικού κινδύνου.
  • το παιδί εκτελεί στερεότυπες ενέργειες και κινήσεις. μπορεί να καθίσει σε ένα παχνί για μεγάλο χρονικό διάστημα (συμπεριλαμβανομένης της νύχτας), ταλαντεύοντας μονότονα στις πλευρές?
  • οι δεξιότητες αποκτώνται με δυσκολία, μερικά παιδιά δεν μπορούν να μάθουν πώς να γράψουν, να διαβάσουν.
  • μερικά παιδιά έχουν αναπτύξει με επιτυχία ικανότητες στη μουσική, την ζωγραφική και τα μαθηματικά.
  • σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά "πηγαίνουν μακριά" στον δικό τους κόσμο όσο το δυνατόν περισσότερο: συχνά έχουν μια αιτία για την άλγη ή το γέλιο, μια επίθεση θυμού.

Εκδηλώσεις αυτισμού σε παιδιά μετά από 11 χρόνια:

  • Παρόλο που ένα παιδί από αυτήν την ηλικία έχει ήδη τις ικανότητες επικοινωνίας με τους ανθρώπους, εξακολουθεί να αγωνίζεται για μοναξιά, δεν αισθάνεται την ανάγκη για επικοινωνία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα αυτιστικό παιδί στην επικοινωνία μπορεί να αποφύγει την επαφή με τα μάτια ή, αντίθετα, μοιάζει με προσήλωση στα μάτια, πολύ κοντά ή απομακρύνονται πολύ μακριά κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας, μιλάει πολύ δυνατά ή πολύ ήσυχο?
  • οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες είναι πολύ περιορισμένες. Η ευτυχισμένη έκφραση στο πρόσωπο δίνει τη θέση της στη δυσαρέσκεια όταν οι άνθρωποι εμφανίζονται στο δωμάτιο.
  • το λεξιλόγιο είναι φτωχό, ορισμένες λέξεις και φράσεις επαναλαμβάνονται συχνά. Η ομιλία χωρίς τόνωση μοιάζει με συνομιλία με ρομπότ.
  • είναι δύσκολο να εισέλθετε πρώτα στη συνομιλία.
  • έλλειψη κατανόησης των συναισθημάτων και των συναισθημάτων ενός άλλου ατόμου.
  • αδυναμία οικοδόμησης φιλικών (ρομαντικών) σχέσεων.
  • η ηρεμία και η εμπιστοσύνη παρατηρούνται μόνο σε μια οικεία κατάσταση ή κατάσταση και ισχυρές εμπειρίες - με οποιεσδήποτε αλλαγές στη ζωή.
  • μεγάλη προσκόλληση σε μεμονωμένα αντικείμενα, συνήθειες, τόπους.
  • πολλά παιδιά διακρίνονται από κινητική και ψυχοκινητική διέγερση, απόσυρση, συχνά σε συνδυασμό με επιθετικότητα και παρορμητικότητα. Άλλοι, αντίθετα, είναι παθητικοί, λήθαργοι, παρεμποδισμένοι, με αδύναμη ανταπόκριση στα ερεθίσματα.
  • η εφηβεία είναι πιο περίπλοκη, με την συχνή ανάπτυξη επιθετικότητας έναντι άλλων, την κατάθλιψη, τις ψυχικές διαταραχές άγχους, την επιληψία,
  • Στο σχολείο, μερικά παιδιά δημιουργούν μια φανταστική εντύπωση γεφυρών: μπορούν εύκολα να απαγγέλλουν ένα ποίημα ή ένα τραγούδι ακούγοντάς τα μία φορά, αν και άλλα θέματα είναι δύσκολο για αυτούς να μάθουν. Το συμπυκνωμένο "έξυπνο" πρόσωπο συμπληρώνει την εντύπωση της «ιδιοφυίας» σαν να το παιδί σκέφτεται κάτι.

Η παρουσία αυτών των συμπτωμάτων δεν σημαίνει απαραίτητα αυτισμό. Αλλά όταν εντοπιστούν, θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Μια παραλλαγή του αυτισμού (ηπιότερη μορφή του) είναι το σύνδρομο Asperger. Ένα χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό του είναι ότι τα παιδιά έχουν φυσιολογική διανοητική ανάπτυξη και επαρκές λεξιλόγιο. Αλλά ενώ η επικοινωνία με άλλους ανθρώπους είναι δύσκολη, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να κατανοήσουν και να εκφράσουν συναισθήματα.

Διαγνωστικά

Είναι πιθανό να υποψιαστεί η ανάπτυξη του αυτισμού σε βρέφη ηλικίας 3 μηνών. Αλλά κανένας γιατρός δεν μπορεί να επιβεβαιώσει τη διάγνωση ακριβώς σε τόσο μικρή ηλικία. Ο αυτισμός της παιδικής ηλικίας διαγιγνώσκεται πιο συχνά σε ηλικία 3 ετών, όταν εμφανίζονται οι εκδηλώσεις της νόσου.

Η διάγνωση αυτής της παθολογίας, ακόμη και για έναν έμπειρο ειδικό, δεν είναι καθόλου απλή. Μερικές φορές ένας γιατρός χρειάζεται πολλαπλές συμβουλευτικές τεχνικές, διάφορες εξετάσεις και παρατήρηση για τη διεξαγωγή διαφορικής διάγνωσης με νευρο-παρόμοιες καταστάσεις, εγκεφαλική παράλυση, γενετικές ασθένειες με νοητική υστέρηση.

Ορισμένα συμπτώματα μπορεί να σχετίζονται με υγιή παιδιά. Αυτό που είναι σημαντικό δεν είναι τόσο η παρουσία ενός σημείου, όσο και η συστηματικότητα της εκδήλωσής του. Η δυσκολία οφείλεται επίσης στην ποικιλία των συμπτωμάτων του αυτισμού, τα οποία μπορούν να εκφραστούν σε ποικίλους βαθμούς σοβαρότητας. Για παράδειγμα, ένας ικανός φοιτητής μπορεί να είναι κλειστός στη φύση. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να εντοπιστούν διάφορα σημάδια, παραβίαση της αντίληψης του πραγματικού κόσμου.

Έχοντας διαπιστώσει αποκλίσεις στη συμπεριφορά του παιδιού, οι γονείς θα πρέπει να επικοινωνήσουν με έναν παιδοψυχίατρο που μπορεί να διαγνώσει ψυχικές διαταραχές στο παιδί. Τα κέντρα ανάπτυξης παιδιών είναι σήμερα εγκατεστημένα σε μεγάλες πόλεις. Ειδικοί σε αυτές (νευρολόγοι παιδιών, ψυχίατροι, λογοθεραπευτές, ψυχολόγοι κλπ.) Ασχολούνται με την έγκαιρη διάγνωση αναπτυξιακών διαταραχών παιδιών και συστάσεις για τη θεραπεία τους.

Ελλείψει ενός κέντρου, η διάγνωση καθορίζεται από επιτροπή με τη συμμετοχή παιδίατρος, παιδοψυχολόγου, ψυχολόγου και δασκάλων (δασκάλων).

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι γονείς ελέγχονται για όλα τα παιδιά σε ηλικία 1,5 ετών για να αποκλείσουν τον αυτισμό από το παιδί (η δοκιμασία ονομάζεται "έλεγχος αυτισμού για μικρά παιδιά"). Αυτό το απλό τεστ μπορεί να βοηθήσει τους γονείς να αποφασίσουν για τον εαυτό τους την ανάγκη να συμβουλευτούν έναν ειδικό για το παιδί τους.

Σε κάθε μία από τις ερωτήσεις πρέπει να απαντηθεί "Ναι" ή "Όχι":

  1. Μήπως το παιδί το αρέσει όταν το παίρνει στα χέρια, βάζει τα γόνατά του, κουνισμένο;
  2. Το παιδί ενδιαφέρεται για άλλα παιδιά;
  3. Μήπως ένα παιδί ήθελε να σκαρφαλώσει κάπου, να ανέβει σκάλες;
  4. Το παιδί μοιάζει με παιχνίδια με τους γονείς του;
  5. Μήπως το παιδί μιμείται κάποιο είδος δράσης ("κάνει τσάι" σε πιάτα παιχνιδιών, ελέγχει το μηχάνημα, κλπ.);
  6. Χρησιμοποιεί το μωρό το δείκτη για να δείξει ένα στοιχείο που τον ενδιαφέρει;
  7. Έχει φέρει ποτέ κάποιο αντικείμενο για να σας δείξει αυτό;
  8. Το μωρό βλέπει στα μάτια ενός ξένου;
  9. Τοποθετήστε ένα δάχτυλο σε οποιοδήποτε αντικείμενο εκτός από το βλέμμα του μωρού και πείτε: "Κοιτάξτε!" Ή λέτε το όνομα του παιχνιδιού ("μηχανή" ή "κούκλα"). Ελέγξτε την αντίδραση του παιδιού: γύρισε το κεφάλι του για να κοιτάξει το αντικείμενο (και όχι στην κίνηση του χεριού σας);
  10. Πρέπει να δώσουμε στο παιδί ένα κουτάλι και ένα φλιτζάνι και να ζητήσουμε "να φτιάξουμε το τσάι". Το παιδί θα υποστηρίξει το παιχνίδι και θα προσποιηθεί ότι κάνει το τσάι;
  11. Ζητήστε από το παιδί την ερώτηση "Πού είναι οι κύβοι; ή μια κούκλα. " Θα το παιδί σε αυτό το θέμα δάχτυλο;
  12. Μπορεί ένα παιδί να χτίσει μια πυραμίδα ή έναν πύργο από κύβους;

Εάν η πλειοψηφία των απαντήσεων θα είναι "όχι", τότε η πιθανότητα του παιδιού που έχει αυτισμό να είναι πολύ υψηλή.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν διαγνωσθεί παιδί με αυτισμό;

Πολλοί γονείς για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορούν να συμφωνήσουν με μια τέτοια διάγνωση, εξηγώντας για τον εαυτό τους τις αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού από την ατομικότητα, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του.

Τι μπορείτε να συμβουλεύετε τους γονείς;

  1. Δεν χρειάζεται να απορρίψετε τη διάγνωση. Μετά από όλα, για να κάνουν μια διάγνωση, οι γιατροί πραγματοποίησαν μια αξιολόγηση σύμφωνα με πολλά κριτήρια.
  2. Κατανοήστε και αποδεχτείτε ότι αυτή η παθολογία δεν θα περάσει όλα αυτά τα χρόνια και δεν θα θεραπευτεί, είναι για τη ζωή.
  3. Με ένα παιδί, πρέπει να εργαστείτε πολύ για να ξεκαθαρίσετε τις εκδηλώσεις του αυτισμού. Όχι μόνο οι συμβουλές των εμπειρογνωμόνων μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό, αλλά και οι γονείς άλλων παιδιών με αυτισμό: μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την εμπειρία κάποιου άλλου για την ανάπτυξη ενός παιδιού, να συναντηθείτε σε κύκλους γονιών ή στο φόρουμ του Διαδικτύου.
  4. Καταλάβετε ότι ο χρόνος είναι πολύτιμος όταν εργάζεστε με ένα παιδί, επειδή με την ηλικία, οι εκδηλώσεις θα επιδεινωθούν. Η αρχική διορθωτική θεραπεία ξεκίνησε, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες επιτυχίας.
  5. Η διάγνωση του αυτισμού δεν είναι μια πρόταση. Σε ηλικία 3-5 ετών είναι δύσκολο να πούμε για τη σοβαρότητα της διαδικασίας και την ανάπτυξή της. Σε πολλές περιπτώσεις, η κοινωνική προσαρμογή, η απόκτηση ενός επαγγέλματος.
  6. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη βοήθεια ειδικών για τη διεξαγωγή λογοθεραπείας, διορθωτικών, παιδαγωγικών τεχνικών για να αλλάξετε την πνευματική ανάπτυξη, την ψυχοκινητική και συναισθηματική συμπεριφορά του παιδιού. Οι διαβουλεύσεις ψυχολόγων, παθολόγων, λογοθεραπευτών θα βοηθήσουν στη διαμόρφωση δεξιοτήτων, τη διόρθωση των επικοινωνιακών διαταραχών και την κοινωνική προσαρμογή.

Θεραπεία του αυτισμού σε παιδιά

Δεν έχει αναπτυχθεί φαρμακευτική αγωγή για αυτισμό. Η βασική μέθοδος θεραπείας είναι η ψυχοθεραπεία και η προσαρμογή του παιδιού στη ζωή στην κοινωνία. Η θεραπεία για αυτισμό είναι μια μακρά και δύσκολη (ψυχολογική και σωματική) διαδικασία.

Η παραδοχή της αποτελεσματικότητας της χρήσης στη θεραπεία μιας δίαιτας χωρίς γλουτένη σε επιστήμονες της έρευνας δεν έχει λάβει επιβεβαίωση. Ο αποκλεισμός προϊόντων με καζεΐνη και γλουτένη από τη διατροφή παιδιού με αυτισμό δεν οδηγεί σε θεραπεία.

Βασικοί κανόνες θεραπείας:

  1. Πρέπει να επιλέξετε έναν ψυχίατρο που έχει εμπειρία στην εργασία με αυτιστικά παιδιά. Δεν είναι επιθυμητή η αλλαγή των γιατρών, επειδή το καθένα θα εφαρμόσει το πρόγραμμά του, το οποίο δεν θα επιτρέψει στο παιδί να εδραιώσει τις δεξιότητές του.
  2. Όλοι οι συγγενείς του παιδιού πρέπει να συμμετέχουν στη θεραπεία έτσι ώστε να συνεχίζονται στο σπίτι, σε μια βόλτα κλπ.
  3. Η θεραπεία συνίσταται στη συνεχή επανάληψη των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν, έτσι ώστε να μην χαθούν με την πάροδο του χρόνου. Το άγχος και η ασθένεια μπορούν να οδηγήσουν σε μια αρχική κατάσταση και συμπεριφορά.
  4. Το παιδί πρέπει να έχει ένα σαφές σχήμα ημέρας, το οποίο πρέπει να ακολουθείται αυστηρά.
  5. Είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η μέγιστη σταθερότητα του περιβάλλοντος, κάθε αντικείμενο πρέπει να έχει τη θέση του.
  6. Θα πρέπει να προσπαθήσετε να προσελκύσετε την προσοχή του παιδιού, στρέφοντάς τον σε αρκετές φορές με το όνομα του, αλλά μην αυξάνοντας τη φωνή του.
  7. Είναι αδύνατο να χρησιμοποιήσετε τον καταναγκασμό και την τιμωρία: ένα αυτιστικό παιδί δεν είναι σε θέση να συνδέσει τη συμπεριφορά του με την τιμωρία και απλά δεν καταλαβαίνει τι τιμωρείται.
  8. Η συμπεριφορά με το παιδί πρέπει να είναι λογική και συνεπής με όλα τα μέλη της οικογένειας. Μια αλλαγή στη συμπεριφορά μπορεί να επηρεάσει δυσμενώς την πάθησή του.
  9. Η συνομιλία με το παιδί πρέπει να είναι ήρεμη, αργή, σύντομη και καθαρή.
  10. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, το παιδί πρέπει να έχει διαλείμματα ώστε να μπορεί να είναι μόνος του. Θα έπρεπε μόνο να φροντίσει ότι η κατάσταση ήταν ασφαλής γι 'αυτόν.
  11. Η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί να ανακουφίσει το στρες και να δώσει θετικά συναισθήματα. Τα περισσότερα από αυτά τα μωρά αγαπούν το άλμα τραμπολίνο.
  12. Αφού διδάξατε σε ένα παιδί νέες δεξιότητες, πρέπει να δείξετε σε ποια κατάσταση μπορούν να χρησιμοποιηθούν (για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας την τουαλέτα όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο σχολείο).
  13. Είναι απαραίτητο να επαινέσω το παιδί για την επιτυχία, χρησιμοποιώντας τόσο τις λέξεις όσο και άλλες μεθόδους ανταμοιβής (βλέποντας ένα κινούμενο σχέδιο κ.λπ.), θα βρει σταδιακά μια σχέση μεταξύ συμπεριφοράς και επαίνους.

Είναι επίσης σημαντικό για τους ίδιους τους γονείς να έχουν ένα διάλειμμα και να ξεκουραστούν από αυτές τις δραστηριότητες, δεδομένου ότι προκαλούν ψυχολογική εξάντληση: τουλάχιστον μια φορά το χρόνο πρέπει να φύγετε διακοπές και η φροντίδα για το παιδί πρέπει να ανατεθεί στους παππούδες (ή να ξεκουραστείτε με τη σειρά τους). Δεν θα ήταν περιττό να επισκεφθεί κανείς τον ψυχολόγο από τους ίδιους τους γονείς.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να επικοινωνήσει;

  1. Εάν το παιδί δεν είναι σε θέση να επικοινωνήσει με λέξεις, είναι απαραίτητο να αναζητήσουμε άλλες επιλογές: μη λεκτική επικοινωνία με εικόνες, χειρονομίες, ήχους ή εκφράσεις προσώπου.
  2. Δεν χρειάζεται να κάνετε τίποτα αντί του παιδιού, αν δεν ζητήσει βοήθεια. Μπορείτε να ρωτήσετε αν χρειάζεται βοήθεια και μόνο με μια καταφατική απάντηση για βοήθεια.
  3. Είναι απαραίτητο να προσπαθούμε συνεχώς να τον εμπλέκουμε σε οποιαδήποτε παιχνίδια με άλλα παιδιά, ακόμα κι αν οι πρώτες προσπάθειες προκαλούν θυμό. Ο ερεθισμός και ο θυμός είναι επίσης συναισθήματα. Σταδιακά, θα υπάρξει κατανόηση ότι είναι ενδιαφέρον να επικοινωνήσουμε.
  4. Δεν χρειάζεται να βιαστούμε το μωρό - επειδή χρειάζεται χρόνο για να καταλάβει τη δράση.
  5. Σε παιχνίδια με ένα παιδί δεν προσπαθούν να οδηγήσουν - σταδιακά αποτελούν την εκδήλωση της πρωτοβουλίας.
  6. Να είστε βέβαιος να τον επαίνους για αυτο-ξεκίνησε την επικοινωνία.
  7. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε έναν λόγο, την ανάγκη για επικοινωνία, γιατί αν όλα που χρειάζεστε είναι εκεί, τότε δεν υπάρχει κίνητρο να επικοινωνείτε με τους ενήλικες, να ζητάτε κάτι.
  8. Το μωρό πρέπει να καθορίσει πότε πρέπει να ολοκληρωθεί το μάθημα (όταν είναι κουρασμένο ή κουρασμένο). Εάν δεν μπορεί να το πει αυτό με λόγια, οι εκφράσεις του προσώπου του θα τον προτρέψουν. Μπορείτε να τον βοηθήσετε να βρει τη λέξη για να τερματίσει το παιχνίδι ("Enough" ή "All").

Πώς να μάθουν καθημερινές δεξιότητες;

  1. Διδασκαλία του μωρού σας να βουρτσίζουν τα δόντια τους μπορεί να πάρει πολύ χρόνο, αλλά είναι δυνατόν. Δεν υπάρχει κανένας κανόνας μάθησης για όλα τα παιδιά. Αυτό μπορεί να είναι μια φόρμα παιχνιδιού με εκπαίδευση χρησιμοποιώντας εικόνες ή ένα προσωπικό παράδειγμα ή οποιαδήποτε άλλη επιλογή.
  1. Η εκμάθηση της χρήσης της τουαλέτας μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολη και να διαρκέσει αρκετούς μήνες. Είναι καλύτερο να αρχίσετε να μαθαίνετε όταν το μωρό γνωρίζει την ανάγκη να επισκεφθεί την τουαλέτα (που μπορεί να γίνει κατανοητή από τη συμπεριφορά του ή τις εκφράσεις του προσώπου).

Για ένα αυτιστικό παιδί, η διακοπή της χρήσης των πάνες θα προκαλέσει ήδη δυσαρέσκεια. Επομένως, για να μην χρειάζεται να τον απογαλακτίσετε από τη χρήση της κατσαρόλας, είναι καλύτερο να δημιουργήσετε τη συνήθεια να χρησιμοποιείτε την τουαλέτα αμέσως μετά τις πάνες.

Πρώτον, πρέπει να αλλάξετε τις πάνες στην τουαλέτα, έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να συνδέσει μια επίσκεψη τουαλέτας με φυσιολογικά αντικείμενα. Κατά τη διαδικασία παρακολούθησης του μωρού, συνιστάται να σημειωθεί ο κατά προσέγγιση χρόνος εκκένωσης του εντέρου και ούρησης σε ένα παιδί. Κατά τη διάρκεια αυτών των φυσικών αποστολών, θα πρέπει να δείξετε πρώτα το μωρό στην τουαλέτα στη φωτογραφία και να λέτε τη λέξη "τουαλέτα".

Κατά την κατά προσέγγιση ώρα της αναχώρησης από το παιδί θα πρέπει να τον πάρει στην τουαλέτα, ξετυλίγεται και να τοποθετηθεί στην τουαλέτα. Μην απελπίζεστε εάν δεν εμφανίστηκαν ούρηση ή αφόδευση. Ακόμα και σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να χρησιμοποιήσετε χαρτί υγείας, να ντύσετε το μωρό και να πλύνετε τα χέρια σας. Στις περιπτώσεις που η ανάγκη αντιμετωπίζεται έξω από την τουαλέτα, πρέπει να πάρετε το παιδί στην τουαλέτα το συντομότερο δυνατό. Κάθε περίπτωση χρήσης της τουαλέτας πρέπει να συνοδεύεται από έπαινο ή ανταμοιβή (για να δώσετε ένα παιχνίδι, μπισκότα κ.λπ.).

  1. Πλύνετε τα χέρια σας πρέπει να διδάσκονται μετά από την τουαλέτα, μετά την επιστροφή από μια βόλτα, πριν από το φαγητό. Κατά τη διδασκαλία, είναι σημαντικό να εκτελείτε όλες τις ενέργειες με αυστηρή σειρά και να μην τις παραβιάζετε. Για παράδειγμα: τραβήξτε τα μανίκια. ανοίξτε τη βρύση. να υγράνετε τα χέρια με νερό. πάρτε το σαπούνι. αφρίστε τα χέρια σας. βάλτε το σαπούνι. πλύνετε το σαπούνι από τα χέρια σας. κλείστε τη βρύση. σκουπίστε τα χέρια σας. ισιώστε τα μανίκια. Στην αρχή της εκπαίδευσης, θα πρέπει να προωθήσετε την επόμενη ενέργεια με λέξεις ή εικόνες.

Αυτιστική παιδική εκπαίδευση

Ένα αυτιστικό παιδί, κατά κανόνα, δεν μπορεί να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο. Πιο συχνά η εκμάθηση στο σπίτι γίνεται από γονείς ή επισκέπτες ειδικούς. Σε μεγάλες πόλεις έχουν ανοίξει ειδικά σχολεία. Η εκπαίδευση σε αυτά πραγματοποιείται με ειδικές μεθόδους.

Τα πιο κοινά προγράμματα σπουδών είναι:

  • "Εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς": βαθμιαία εκμάθηση υπό την καθοδήγηση ψυχολόγου από απλές δεξιότητες μέχρι τη δημιουργία ομιλούμενης γλώσσας.
  • "Χρόνος στο πάτωμα": η τεχνική προσφέρει θεραπευτικές και μαθησιακές δεξιότητες επικοινωνίας με παιχνιδιάρικο τρόπο (ο γονιός ή ο καθηγητής παίζει για λίγες ώρες με το παιδί στο πάτωμα).
  • Το πρόγραμμα TEACSN: η μεθοδολογία συνιστά μια ατομική προσέγγιση σε κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του και τους στόχους μάθησης. Αυτή η τεχνική μπορεί να συνδυαστεί με άλλες τεχνολογίες μάθησης.
  • Η μέθοδος του προγράμματος "Περισσότερο από τα λόγια" διδάσκει στους γονείς να κατανοούν τον μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας με ένα παιδί χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, το βλέμμα του κλπ. Ο ψυχολόγος (ή οι γονείς) βοηθά το παιδί να δημιουργήσει νέες μεθόδους επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους.
  • Οι "κοινωνικές ιστορίες" είναι περίεργες ιστορίες που γράφονται από δασκάλους ή γονείς. Θα πρέπει να περιγράφουν καταστάσεις που προκαλούν το φόβο και το άγχος του παιδιού και οι σκέψεις και τα συναισθήματα των χαρακτήρων στις ιστορίες δείχνουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού σε μια τέτοια κατάσταση.
  • Μέθοδοι μάθησης μέσω της ανταλλαγής καρτών: χρησιμοποιείται για σοβαρό αυτισμό και απουσία ομιλίας σε παιδί. Κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας ενός παιδιού, βοηθούν να θυμούνται τη σημασία των διαφόρων καρτών και να τα χρησιμοποιούν για επικοινωνία. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να είναι ενεργό και διευκολύνει την επικοινωνία.

Μια αυστηρή καθημερινή ρουτίνα, σταθερή και όχι πάντα επιτυχημένη τάξη με ένα παιδί που πάσχει από αυτισμό, αφήνει ένα αποτύπωμα για τη ζωή ολόκληρης της οικογένειας. Τέτοιες συνθήκες απαιτούν εξαιρετική υπομονή και ανοχή από τα μέλη της οικογένειας. Αλλά μόνο η αγάπη και η υπομονή θα συμβάλουν στην επίτευξη της παραμικρής προόδου.

Πρόβλεψη

Η πρόβλεψη σε κάθε περίπτωση είναι διαφορετική. Η έγκαιρη διόρθωση μπορεί να αποδυναμώσει τις εκδηλώσεις της νόσου και να διδάξει στο παιδί να επικοινωνεί και να ζει στην κοινωνία.

Αλλά δεν μπορεί κανείς να περιμένει την επιτυχία σε μια εβδομάδα ή ακόμα και ένα μήνα. Η θεραπεία τέτοιων παιδιών πρέπει να συνεχιστεί σε όλη τη ζωή. Για πολλά παιδιά, ορισμένες μετατοπίσεις και η πιθανότητα επαφής σημειώνονται μετά από 3-4 μήνες, ενώ για άλλους, η θετική δυναμική δεν επιτυγχάνεται εδώ και χρόνια.

Σε μια ήπια μορφή ψυχικής διαταραχής, ένα άτομο με αυτισμό μπορεί να είναι σε θέση να ζήσει ανεξάρτητα από την ηλικία των 20 ετών. Περίπου το ένα τρίτο από αυτούς κερδίζει μερική ανεξαρτησία από τους γονείς τους. Με μια σοβαρή πορεία της νόσου, ο ασθενής γίνεται βάρος για την οικογένεια, χρειάζεται την εποπτεία των συγγενών, ειδικά με μειωμένη νοημοσύνη και ανικανότητα να μιλήσει.

Συνέχιση για τους γονείς

Δυστυχώς, ούτε η αιτία της ανάπτυξης ούτε η θεραπεία για τον αυτισμό είναι γνωστές. Τα περισσότερα αυτιστικά παιδιά έχουν φυσιολογική νοημοσύνη. Επιπλέον, ορισμένοι από αυτούς έχουν εξαιρετικές ικανότητες στη μουσική, τα μαθηματικά, το σχέδιο. Αλλά δεν μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν.

Η εργασία με τα παιδιά σε οποιοδήποτε στάδιο του αυτισμού πρέπει να γίνει όσο το δυνατόν νωρίτερα. Μην απελπίζεστε! Χρησιμοποιώντας πολλές αναπτυγμένες τεχνικές διόρθωσης, επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί σε πολλές περιπτώσεις. Ο κύριος εχθρός του παιδιού είναι ο χρόνος. Κάθε μέρα χωρίς μαθήματα - βήμα πίσω.

Ποιος γιατρός θα επικοινωνήσει μαζί σας

Εάν το παιδί έχει αυτισμό, θα πρέπει να τηρείται από έναν ψυχίατρο, κατά προτίμηση έναν. Πρόσθετη βοήθεια για τη θεραπεία και αποκατάσταση τέτοιων παιδιών παρέχεται από νευρολόγο, λογοθεραπευτή, θεραπευτή μασάζ και ψυχολόγο.